Laten we proberen van de rollen een competentie te maken: de leerling is een vakman.

Nee, dit is geen competentie: een veel te open formulering die geen concreet gedrag beschrijft.

De rollen doen iets anders:

• ze reiken een mindset aan die de grote domeinen verwoordt waarop kan ingezet worden;
• ze vertellen waar het ons om te doen is in het DKO;
• ze creëren een oneindig palet aan kansen;
• ze maken het mogelijk om nog meer persoonsgericht te werken;
• ze raken leraars DKO omdat ze herkenbaar én uitdagend tegelijk zijn.

Nee, de rollen zijn geen competenties. Ze zijn veel meer dan dat.