Bij de start van het schooljaar tekende ik samen met mijn leerlingen doelen uit. Waar willen we dit jaar werk van maken?

Het is boeiend om nu, op het einde van de rit, de balans op te maken. Wat waren we van plan? En wat hebben we gerealiseerd?

Het resultaat voor mijn klassen? Een gemengd beeld. Soms vielen ambities en realisaties samen. Soms maar gedeeltelijk. Soms kreeg het leerproces een onverwachte wending.

Ik wil volgend jaar sneller bijsturen. Via een regelmatig check van de afgesproken ambities.  Zodat, begin en einde, stART en staART, met elkaar in verbinding staan.