Een leraar start zijn les met steeds dezelfde vraag:
“Waar kan ik je mee helpen?”
Simpel en onschuldig op het eerste zicht. Maar bij nader inzien een belangrijke en sterke vraag. De leerling wordt uitgedaagd om na te denken over wat hij wil weten en wat zijn leervraag is.
Het concept wordt nog interessanter omdat de leraar deze startvraag consequent volhoudt gedurende vele jaren. Gevolg? De leerling leert meedenken en anticiperen. Bovendien voelt hij zich mede-eigenaar van de inhoud van de les en zijn leertraject.
artistieke competenties 
Geachte, deze vraag wordt vaak in een winkel gesteld, naar de klant toe of bij de arts naar de patiënt gericht. Zelf ben ik mijn lessen nooit zo begonnen. Wel wordt er vaker gevraagd:’wat hebben we de vorige les gezien’? Of je schept een omgeving aan het begin van de les die zal aansluiten bij de onderwerp van de les. ‘Kan ik je helpen?’ : nog nooit gebruikt…….
Na al die jaren van wijsheid opsnuiven moet ik eerlijkheidshalve constateren: “‘t Ligt hem vaak in de kleine dingen” Ze liggen wellicht te vaak voor de hand, onderaan ons staketsel!
Merci Erik
Jo