Tijdens een werkmoment op de academie van Ronse brachten de collega’s woord het thema noodzaak aanboren binnen. De nieuwsgierigheid voor dit thema groeide zienderogen bij de rest van het team.

Wat bedoelden deze collega’s met noodzaak aanboren? En hoe werk je daaraan?

Je onderzoekt samen met de leerling zijn (innerlijke) drang om te creëren. Bijvoorbeeld door onderzoekende vragen te stellen.

• Wat is voor jou belangrijk (in dit werk)?
• Wat wil je vertellen?
• Wat houdt je bezig?
• Hoe wil je raken?

Of van eenzelfde orde: door leerlingen lijstjes te laten maken.

• Waar heb ik een hekel aan?
• Waar krijg ik kippenvel van?
• Wat maakt me bang of ongerust?
• Wat vind ik mooi (in het leven)?

Vanuit die rijke informatie kan de leraar gericht materiaal zoeken en ontwikkelen. Materiaal dat dicht bij de kern van de leerling ligt.

En dan kan er magie ontstaan: leerlingen die vanuit hun unieke ik creëren en uitdrukken. Energie en betrokkenheid spatten ervan af. Kippenvelmomenten.