Op zo’n grote schaal had ik het nog nergens gezien. De leraren van de academie van Wilrijk lieten tijdens een podiumweek alle leerlingen feedback aan elkaar geven. Wow.
Over dit nieuw evaluatieconcept was het lerarenteam achteraf unaniem positief. Ze verbaasden zich over de directe feedback van sommige leerlingen. Uit een kindermond klinkt stevige feedback blijkbaar minder bedreigend. Een aantal leraren hadden hun leerlingen ook effectief opgeleid tot feedbacker.
Natuurlijk moet het concept bijgestuurd worden:
- de feedbackrondes mogen korter;
- krachtige feedback is ook voor leraren nog een uitdaging;
- leerlingen moeten zich het artistiek vocabularium meer eigen maken;
- feedback noteren en gelijktijdig een gesprek modereren is niet makkelijk.
Maar de tendens is duidelijk: hier gaat de academie mee verder.
artistieke competenties 